MATTE I SKOLEN · FORKLART AV BASIC MATTE
Ny læreplan i matematikk 2026: Hva betyr den for ditt barn?
Den reviderte matematikkplanen for 1.–10. trinn gjelder fra 1. august 2026. Den gjør forventningene tydeligere og legger mer synlig vekt på regneferdigheter. Her er noen konkrete holdepunkter for foreldre og lærere.
Hva betyr «etter 2. trinn»?
Kompetansemålene beskriver hva eleven skal kunne etter et bestemt trinn. Målene etter 2. trinn gir retning for arbeidet på 1. og 2. trinn. Læreren planlegger progresjonen og tilpasser undervisningen til elevene.
Oversikten under viser utvalgte mål i den gjeldende planen. Den er ikke en full sammenligning med den gamle planen.
1.–4. trinn: regning som barnet kan vise
- Etter 2. trinn: Barnet arbeider med likhet som at begge sider har samme verdi, og med praktisk måling av lengde og masse. Mål etter 2. trinn.
- Etter 3. trinn: Dobling og halvering brukes i både hoderegning og skriftlig arbeid. Areal undersøkes gjennom måling. Mål etter 3. trinn.
- Etter 4. trinn: Eleven undersøker romfigurer og deres flater, og måler volum i praktiske situasjoner. Mål etter 4. trinn.
Prøv ved kjøkkenbordet: Er sidene like?
Legg tre brikker og to brikker på venstre side av et ark. Legg fire og én på høyre side. Skriv 3 + 2 = 4 + 1.
Spør: «Hvordan vet vi at dette stemmer?» Flytt én brikke fra høyre til venstre. La barnet forklare hva som nå er forskjellig, og finne en måte å gjøre sidene like igjen.
Vis løsning og forklaring
Først er det fem på hver side. Etter flyttingen er det seks til venstre og fire til høyre. Barnet kan for eksempel flytte brikken tilbake. Poenget er å sammenligne hele mengden på hver side.
5.–7. trinn: velg metode og forklar sammenhengen
På mellomtrinnet blir det viktig å knytte brøk, desimaltall og prosent sammen og begrunne løsninger. På 6. trinn inngår arealoppdeling; på 7. trinn inngår regnerekkefølge og sammensatte uttrykk. Se målene etter 6. og etter 7. trinn.
Prøv: del opp et rektangel
Tegn et rektangel som er 7 cm langt og 4 cm bredt. Del lengden i 5 cm og 2 cm. Hvordan finner dere arealet på to måter?
Vis løsning og forklaring
Hele rektangelet har areal 7 · 4 = 28 cm². De to delene gir 5 · 4 + 2 · 4 = 20 + 8 = 28 cm². Figuren viser hvorfor det går an å fordele multiplikasjonen over summen.
Se mer om areal, eller frisk opp brøk.
8.–10. trinn: algebra, modeller og kode
- 8. trinn: Eleven skal arbeide med ulikheter og vurdere hvilke løsninger som passer. Mål etter 8. trinn.
- 9. trinn: Sammensatte måleenheter, som km/t og kr/kg, inngår i problemløsing. Mål etter 9. trinn.
- 10. trinn: Kvadratsetningene skal undersøkes med både geometri og algebra. Python-lesing er et nytt mål. Mål etter 10. trinn.
Begynn gjerne med sammensatte måleenheter eller tre korte Python-eksempler.
Hva med skjerm på de laveste trinnene?
Overordnet del sier at digitale enheter må brukes særlig varsomt på 1.–4. trinn, og at de ikke skal dominere undervisningen. Det er en føring for skolens undervisning.
Hjemme kan dere veksle mellom en kort forklaring på skjerm, egne tegninger og ting barnet kan flytte og måle. Avtal en liten oppgave og avslutt når dere har snakket om løsningen. Dette er vårt praktiske råd; Udir angir ingen timinuttersgrense i denne føringen.
To spørsmål som gir innblikk i forståelsen
- «Kan du vise det på en annen måte?»
- «Hvordan kan vi kontrollere svaret?»
La barnet forklare med egne ord, tegning eller konkreter. Ta utgangspunkt i temaet klassen arbeider med, og spør læreren når dere er usikre på hva som bør prioriteres.
Og hva skjer på videregående?
VGS har egne læreplaner. Eksamensendringene fra våren 2027 må skilles fra grunnskolens revisjon. Fra høsten 2027 innføres også fagene Statistikk og Matematikk for økonomi som erstatter S-fagene. Se Udirs informasjon om de nye fagene for oppdatert overgangsinformasjon.
Kilder og oppdatering
Fakta er kontrollert mot Udir på datoen over. Øvelsene og rådene er laget av Basic Matte. Vi oppdaterer ved nye avklaringer.